Lectura 2.

Elaborar presentación.

Tema:

Cap. 1 Conceptos de la Administración de proyectos.

Cap. 4 El proyecto

Fuente: Guido / Clements

Fecha exposición: 4 de Marzo

Modo: Blog / SkyDrive

Exponen: Equipo 5 y 6

Tarea 4.

Elabore una investigación sobre los diferentes tipos de software para la gestión de proyectos.

Se deberá investigar al menos una herramienta para Software Propietario y una para Software libre o de código abierto para cada una de las siguientes clasificaciones:

Generadores de ideas (Mapas conceptuales y mentales: Ej. MindMapper, CMTool).

Registro y control de proyectos (Standalone / Network: Ej. Microsoft Project 2007).

Gestión de proyectos múltiples y colaborativos (Web - Online: ProjectPath)

Fecha entrega: 10 de Marzo
Modo de entrega: Blog / Skydrive
Entregan: Todos.

Equipo expositor: Al azar

Mecanismo para excentar evaluaciones teóricas

La presentación que cubra todas las expectativas para cada una de las actividades publicadas en cada uno de los Blogs de los equipos, será recompensada excentando la evaluación teórica correspondiente y/o subsecuente.

Además se publicará en el Blog del curso como guía de estudio para las validaciones orales.

Cualquier equipo puede competir por excentar todas las evaluaciones teóricas del curso.

Ejemplo publicación de presentación haciendo uso de SlideShare

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EE ER Web Semántica

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Tarea 3.

Aprender a usar el Slideshare.

Fuente: Tutorial de SlideShare
http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-slideshare


Fecha entrega: 4 de marzo.
Modo de entrega: Todas las presentaciones de las actividades deberán de estar publicadas en el Blog de los equipos haciendo uso de esta herramienta.

Entregan: Todos deberán aprender a usar SlideShare.
Exposición: Al azar

Código ético para publicar en blog

• Decir la verdad en todo momento.
• Reconocer y corregir cualquier error publicado oportunamente.
• Evitar borrar comentarios a menos que sean difamatorios, fuera de tópico o peligrosos (spam).
• Responder a los comentarios que sean apropiados tan pronto como sea posible.
• Hacer ligas a referencias en línea y a fuentes originales de los materiales de manera directa.
• Ser respetuoso en caso de diferir o estar en desacuerdo con las otras opiniones.

Fuente:

Gottfried Vossen y Stephan Hagemann (2007). Unleashing Web 2.0 From Concepts to Creativity. USA: Elsevier.

Lista de verificación para el inicio de pequeños proyectos::Parte 1

Lista de verificación para el inicio de pequeños proyectos::Parte 2

Lista de verificación para el inicio de pequeños proyectos::Parte 3

Elementos mínimos a desarrollar para el Anteproyecto

Antecedentes de la empresa

Problemática

Objetivo general

Objetivos específicos

Metas / entregables

Recursos

Nota: Se recomienda hacer el esfuerzo de elaborarlo de acuerdo a la lista de verificación para la iniciación de pequeños proyectos, disponible en una entrada subsecuente.

Elementos mínimos de la hoja de presentación de los documentos impresos

1. Universidad
2. Facultad
3. Carrera
4. Catedrático
5. Experiencia educativa
6. Tema
7. Equipo (número)
8. Integrantes
9. Grupo
10. Lugar y Fecha

Formando el nombre del archivo de la actividad (tarea, lectura, investigación, etc.)

El nombre del archivo se forma por: Siglas de la experiencia educativa más el año en curso, Número de equipo, Tipo de tarea, Autor, Número capítulo, Primera palabra del capítulo o nombre tarea.

Los tipos de tarea se forman por sus primeras tres letras. De tal manera INV: Investigación; TRA: Traducción; RES: Resumen; MAP: Mapa mental; PRO: Proyecto; LAB: Laboratorio; ENS: Ensayo; EXP: Exposición; REÑ: Reseña, etc.

Ejemplo: GEP2009_EQ1_RES_Haynes_Cap1_Conceptos.doc

La forma de entrega de las actividades es subiéndolas al almacenamiento en línea Skydrive.

Criterios para la evaluación de las actividades

• Los documentos impresos deberán contener las siguientes secciones: hoja de presentación, índice, introducción, conclusiones y/o comentarios, bibliografia.
• Las actividades publicadas en el Blog no requieren hoja de presentación, pero si indicar claramente los autores.
• En cuanto a la calidad se considera: relevancia del contenido, presentación, ortografía, claridad, uso de referencias bibliográficas, desarrollo del análisis, lógica en las conclusiones y/o comentarios.
• Procurar la entrega publicación oportuna para evitar sanciones en las calificaciones.
• La realización de todas las actividades programadas en el Blog es de carácter estricto, y se considera un requisito para el examen ORDINARIO y/o EXTRAORDINARIO.

Lectura 1.

Elabore presentación.
Tema: Glosario de términos.
Fuente: Gido & Clements / Chatfield & Johnson
Fecha entrega: 26/Febrero
Elaboran y exponen: 3 y4
Medio: Blog / Skydrive

Tarea 2.

Crear el blog del equipo
Nombre a asignar: GEPEQX2009 donde X es el número del equipo asignado.

Fecha entrega: 26/Febrero

Medio de notificación:
URL e integrantes se envia a torresgastelu@gmail.com

Entregan: Todos los equipos

Lineamientos uso del Blog por equipos

• Todas las actividades individuales y/o grupales deberán ser publicadas en el blog.
• El plagio será sancionado:
  Primera vez: Sin derecho al siguiente examen parcial.
  Segunda vez: Menos un punto de la calificación final que haya acumulado.
  Tercera vez: Cancelación del 30% de la calificación final por concepto de los blogs.
• Todo lo que este publicado es sujeto a ser evaluado por cada uno de los integrantes. Es decir, la asignación de un porcentaje de la calificación depende de sustentar una evaluación oral de lo que se haya publicado.
• Queda eliminado el envío por correo electrónico de las actividades del curso.
• La forma de detección del plagio será mediante la evaluación oral a todos los integrantes de los equipos involucrados.
• Las fechas de entrega de cada una de las actividades es un referente para su publicación. Pero la evaluación del blog se puede dar 24 Hrs. después de la fecha de vencimiento.
• En caso de publicarse de manera extemporánea se sancionará a cada una de las actividades sujetas a evaluarse, decrementándose en 1, 2, 3 o hasta 4 puntos.
• La estrategia a seguir es mantener el blog del equipo actualizado a medida que avanza el semestre.
• El uso de etiquetas es obligatorio en los blogs de los equipos. Las etiquetas mínimas a usar son: nombre del alumno, tipo de actividad. Las actividades pueden ser: Tareas, Lecturas, Exposiciones, Ensayos, Trabajos de investigación, Proyecto final).
• La actualización tardía de los blogs al final del curso repercute en la disminución del valor del 30% al 20%.
• La comunicación oficial es a través del blog mediante la emisión de comentarios.
• La presentación, calidad y contenido de cada una de las actividades en cada una de las entradas son muy importantes.
• Cada equipo deberá subir los archivos y/o presentaciones de cada una de las actividades en el espacio de almacenamiento del curso (skydrive).
• Es imprescindible mantener actualizado tanto el blog como el skydrive para cada una de las actividades, ante la falta de ello se sancionará decrementando la calificación de la actividad (primera vez) y/o suspendiendo el derecho a presentar la siguiente evaluación teórica (veces sucesivas).
• Se debe revisar frecuentemente el blog del curso.
• Cada miembro del equipo debe poder publicar en el blog.
• Estos lineamientos se pueden modificar a lo largo del curso, se sugiere su revisión periódica.
• Antes de presentar cada una de las evaluaciones teóricas se evaluará de manera individual a los miembros de cada equipo sobre lo publicado en el Blog para esos temas.

Evaluación del curso

Blog por equipos 35%
(Tareas, Lecturas, Exposiciones, Ensayos, Reseñas, Trabajos de investigación, Validaciones orales)
Evaluaciones teóricas 30%
Proyecto final 35%
(Revisiones parciales, documentación, aplicación de la metodología y productos)

Tarea 1.

Lectura del libro David y Goliat. Las tribulaciones de un director de proyecto.

Actividades a realizar:

A. Reseña del libro

B. Mapa mental aspectos clave

C. Listado de términos sobre gestión de proyectos

D. Definiciones de los términos detectados

Fecha entrega: 3 de marzo.
Modo: Impreso / Blog / Skydrive
Entregan: Todos.

Exponen: Equipos 1 y 2.

Espacio de almacenamiento del curso

Los archivos del curso estarán disponibles en el servicio de espacio de almacenamiento libre de Windows Live Skydrive en el siguiente URL:
http://home.live.com

Username: ee_gep@hotmail.com

Password: Primeras dos letras de las tres carreras en la facultad de acuerdo al orden histórico de creación en MAYÚSCULAS.

Articulación de los ejes

El estudiante entiende y aplica los conocimientos en un ambiente de colaboración y compromiso que fomente la discusión en grupo, concretando los conceptos a través de mapas conceptuales y mentales, además de apoyarse en la aplicación del método de caso, mismo que le permitirá analizar una situación real en el marco de los conceptos generales para la Gestión y evaluación de proyectos.

En el transcurso del periodo deberán aplicar algún modelo, método o técnica para la gestión y evaluación de un proyecto en un contexto real, mismo que permitirá reafirmar los conocimientos adquiridos.

Unidad de competencia

Que el estudiante logre conocer e identificar los conceptos básicos de la Gestión y Evaluación de proyectos, así como los métodos indispensables para el desarrollo y seguimiento de los proyectos, con la finalidad de aplicar sus conocimientos a situaciones reales desarrollando la capacidad y habilidad de definir, planear, desarrollar y evaluar los proyectos dentro de una organización para su consecución, despertando su capacidad emprendedora, creadora e innovadora, con un alto sentido de colaboración, compromiso y disciplina para la obtención de beneficios sustanciales en la estructura y operatividad de la misma.

Descripción mínima

Esta experiencia educativa se enmarca en el área de formación disciplinar, e intenta dar a conocer los conceptos básicos de la Gestión y evaluación de proyectos de sistemas que le permitirá al estudiante gestionar adecuadamente el desarrollo de sistemas dentro de un contexto organizacional.

De manera complementaria se relaciona con las experiencias educativas de Ingeniería de Software, Ingeniería de Software avanzado y Administración de TI.

A lo largo del curso el alumno estudiará las fases por las cuales atraviesa el desarrollo de un proyecto, conocerá las características que debe reunir un buen gestor de proyectos, además de los métodos y técnicas más comunes a aplicar en el desarrollo de los mismos, evaluando estos últimos para determinar si el proyecto ha alcanzado los objetivos planteados por la organización.

El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante el desarrollo de un proyecto que incluya la gestión de un proyecto de sistemas apoyándose con una herramienta que cumplan con los estándares definidos, que su entrega sea oportuna, así como su organización, coherencia, y presentación adecuada.

Bibliografía

Cleland, David. & King, William. (2003).
Manual para la administración de proyectos.
México: CECSA.

Gido, Jack. & Clements, James. (1999).
Administración Exitosa de Proyectos.
México: Internacional Thomson Editores.

Hallows, Jolyon. (1998).
Information Systems Project Management.
USA: American Management Association.

Haynes, Marion. (1998).
Administración de Proyectos: Desde la idea hasta la implantación.
México: Grupo Editorial Iberoamérica.

Henry, Joel. (2004).
Software Project Management: A Real-World Guide to Success.
USA: Pearson Addison Wesley.

Hughes, Bob. & Cotterell, Mike. (2002).
Software Project Management.
United Kingdom: McGraw-Hill.

Kesner, Richard. (2004).
The hands-on project office : guaranteeing ROI and on-time delivery.
Boca Raton, Fla. : Auerbach Publications.

Sapag , José Manuel. (2004).
Evaluación de proyectos: guía de ejercicios problemas y soluciones.
México: McGraw-Hill Interamericana.